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3. 공간지각
학습장애 아동들은 공간개념이
빈약해서 신체상 개념 및 왼쪽, 오른쪽의 좌우
판단력이 왜곡되고, 거리와 크기를 판단하는데
곤란을 느끼고, 공간에서 전체로부터 부분을
보지 못하는 경우가 빈번합니다. 예를
들어, 정문이 보이지 않는 교실에서 '학교
정문은 어느 쪽에 있는가'라고 물으면 전혀
반대쪽을 가리키는 아동을 쉽게 볼 수 있습니다.
이와 같이 좌우 상하의 의미는 알고 있으면서도
동작으로 표현할 때 혼란을 일으키는 불균형을
공간지각이 약하다고 말합니다. 또한 자주 상대방의 좌우를 혼동하기도
합니다. 이러한 아동들은 '오른손으로 왼쪽 발을
잡으시오'라든가 '오른손에는 책을, 그리고
왼손에는 연필 두 자루를 잡으시오'라는 지시에
혼란을 일으킵니다. 이런 현상은 긴장하는 경우나
순간적인 의사결정을 할 때 특히 두드러지게
나타날 수 있습니다.
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